martes, 19 de enero de 2010

Tema 4: NNTT y relaciones escuela familia

Las familias españolas están cada vez más informatizadas y el porcentaje de personas que tienen acceso a Internet ha ido aumentando en estos últimos años. Aunque aún estos porcentajes siguen estando por debajo de muchos países, de lo que no cabe duda es que en los últimos años el crecimiento ha sido vertiginoso, y lo seguirá siendo ya que estamos en una sociedad completamente tecnológica e informatizada.

Para el desarrollo de la sociedad es importante el papel de la familia. La preparación que debe poseer ésta debe servir como complemento a la escuela en la educación y el aprendizaje de sus hijos. Una buena relación escuela-familia va a ser positivo para un buen ambiente pedagógico.

Se deben establecer unas series de pautas, como un trabajo colaborativo entre escuela y familia y las posibles disputas y polémicas se resolverán dejando al niño o niña fuera, si no se verán perjudicados. Aquellas familias que lo necesiten se podrán apoyar y orientar en otras familias y profesionales y es la escuela la que ha de facilitar esto. También deberán tener en cuenta de que el hogar no es otro colegio y los padres son padres, no docentes. La escuela tampoco podrá exigir que se haga en casa lo que no se consigue en ella. No debe haber un intercambio de papeles, sino una responsabilidad compartida.

Esta relación sólo puede entenderse dentro del marco de la confianza y se debe caracterizar por actitud activa y participativa, por un trabajo conjunto y por una actitud de responsabilidad compartida y complementaria en la tarea de educar a los hijos.

Por último decir que si hay una buena relación escuela-familia habrá un correcto ambiente escolar. Por eso siempre hay que partir del principio de que educar es cosa de tres -maestros, padres y madres, y niños y niñas-. No se puede concebir una escuela sin padres, de la misma manera que no se puede concebir sin maestros.

Documentos consultados:
- Crece la cifra de hogares españoles con Internet pero queda lejos de la media europea.
- Un material didáctico aborda la educación en valores desde la escuela y la familia.
- Algunos apuntes sobre la relación familia-escuela.
- Relación escuela-familia como parte del ambiente pedagógico: antecedentes y realidades.